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　　從新時期社會對高校人才培養(yǎng)的要求來看，成人成才的價值標準不單是基于對個人前途發(fā)展負責任的態(tài)度，更有對國家、民族復興的責任擔當，這種責任意識是學生對自己在國家和社會生活中的地位、權(quán)利和責任的一種自覺認識，是學生對他人、集體、社會、國家承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。公民意識作為培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎，反映公民對待個人與國家、個人與社會、個人與他人之間的道德觀念、價值取向、行為規(guī)范等。它強調(diào)的是人在社會生活中的責任意識、規(guī)則意識、主體意識、奉獻意識等基本道德意識。公民意識對于學生踐行個人層面的價值準則——“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”構(gòu)成重要的內(nèi)在基礎。
　　近年來，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院選取學生公民意識培育為著力點，扎實推進社會主義核心價值觀建設，落實立德樹人的根本任務。具體實施路徑為：以踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”公民個人層面的價值準則為主線， 以提升學生思想道德素養(yǎng)、職業(yè)技能素養(yǎng)和綜合能力素養(yǎng)為抓手，著力培養(yǎng)“知行合一”的建筑職業(yè)人，實施公民意識培育六大工程，為公民意識培育提供了有效路徑。
　　實施傳統(tǒng)教育工程，增進學生的主人翁意識，培育學生的愛國情愫。愛國是愛國主義的思想感情和行為準則，包括對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的堅決維護，對中華民族大家庭的歸屬認同，對實現(xiàn)中國夢的強烈期盼，對優(yōu)秀民族文化的自豪等。愛國主義精神是社會主義核心價值體系的核心內(nèi)容之一。
　　實施秉誠奉廉工程，增進學生規(guī)則意識，培育學生“學做真人”誠信廉潔的道德品質(zhì)。該學院大力推行誠信考試、誠信就業(yè)和誠信還貸的“秉誠”活動，實施廉潔文化進校園，拒絕“學生干部賄選、評先評優(yōu)和推優(yōu)入黨拉關(guān)系”等現(xiàn)象，幫助學生在校期間形成正確的價值觀和法制觀，為“清廉”入職做好準備。
　　實施明禮健心工程，增進學生人格意識和健康心理，教育學生文明行事、友善處事、仁愛待人，倡導三個文明，踐行三項禮儀。該學院在日常學習生活中倡導行為文明、就餐文明、課堂文明，踐行個人禮儀、面試禮儀和職業(yè)禮儀，為順利求職就業(yè)做好準備。同時，開展健心服務，做到四個實現(xiàn)。即通過對新生的心理普查，建立異常心理學生數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)心理健康的有效“預警”；通過開展心理健康教育論壇和心理活動月等活動，實現(xiàn)心理健康的有效“轉(zhuǎn)介”；通過實行班級心理委員報告制度、心理咨詢進公寓制度，實現(xiàn)心理健康的有效“監(jiān)控”；通過進行心理健康的團體輔導和個別“問診”，實現(xiàn)心理健康的有效“善后”。
　　實施愛舍如家工程，增進學生責任意識，培育學生愛校榮校情結(jié)和家國情懷。推進“舒適美居”建設，通過輪流值日，要求早晨和中午一天兩次的宿舍衛(wèi)生打掃，營造干凈整潔的寢室環(huán)境，提高學生的掃除力、自覺性和責任感；推進“文化美居”建設，通過寢室裝扮大賽，營造濃郁的宿舍文化氛圍；推進“安全美居”建設，通過張貼溫馨提示、發(fā)放安全知識宣傳手冊，提醒學生時刻做好安全防范，消除安全隱患；推進“和諧美居”建設，通過在第三課堂開展同心共創(chuàng)美居實踐活動，幫助學生建立和諧的同學關(guān)系，培養(yǎng)學生團隊意識和協(xié)作能力。
　　實施崇德精技工程，增進學生的奉獻意識，培育學生的敬業(yè)精神。敬業(yè)是“愛國”在生活中的具體表現(xiàn)。大學生作為社會主義的建設者和接班人，敬業(yè)精神不僅表現(xiàn)為對自身學業(yè)的熱愛、對職業(yè)道德的養(yǎng)成，也表現(xiàn)為對職業(yè)理想的追求。高尚的職業(yè)道德和精湛的專業(yè)技能是學生立足社會的重要砝碼。
　　實施就業(yè)力提升工程，增進學生自主意識，激發(fā)學生的主體意識和成才意識。該學院指導學生做好學涯規(guī)劃和生涯規(guī)劃，引導學生自主規(guī)劃自己的未來，并開展特色化就業(yè)指導活動，有針對性地開展“一對一”就業(yè)指導與幫扶，同時激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)意識，廣開創(chuàng)業(yè)講座論壇，豐富創(chuàng)業(yè)孵化活動。
　　此外，該學院還依托CRP辦公系統(tǒng)和素質(zhì)實踐課程，通過學院團委大學生事務中心發(fā)布各項事務，學生已經(jīng)形成了自覺獲取素質(zhì)學分、重視素質(zhì)學分的良好氛圍，同時素質(zhì)學分也在學生德育評價和綜合素質(zhì)養(yǎng)成等方面發(fā)揮著重要的杠桿作用。
　　古人云：“說得一丈，不如行得一尺；說得一尺，不如行得一寸，故以行為貴。”因此，公民意識培育的生命力在于實踐，在于每一個學生的自覺行動。湖南城建職業(yè)技術(shù)學院通過實施公民意識培育六大工程，培育了學生踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的公民個人層面的價值準則，扎實推進了社會主義核心價值觀建設，落實了“立德樹人”的根本任務。引導學生在校做個好學生，在家做個好兒女，在單位做個好員工，在社會做個好市民，促進學生在“思想提升、身心健康、生活適應、安全防范、行為文明、就業(yè)成才”等方面全面發(fā)展。